Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje plantea, como punto de partida, como enlazarlos con la programación neurolingüística para potenciar, con distintas estrategias, las inteligencias necesarias para la comprensión de cualquier disciplina o asignatura, la obra tiene dos propósitos fundamentales:
Para los estudiantes, contribuir al aprendizaje, a partir del conocimiento de sus estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples.
Para los docentes, comprender las intenciones de dichas estrategias, así como las variaciones que pueden darse de acuerdo con las características de cada estudiante.
Conozca:
Los diversos estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples.
Qué estilo de aprendizaje y qué inteligencia predomina en cada individuo, de manera que la percepción en relación con la enseñanza se modifique y por ende, se pueda contribuir a la innovación pedagógica y lograr una mejor condición para el aprender a aprender.
Aprenda:
Cómo experimentar las estrategias planteadas antes de su aplicación, con el objetivo de comprender las intenciones de dichas estrategias, así como las variaciones que pueden darse de acuerdo a las características de cada individuo.
Número de páginas 310
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 460
Encuadernación Rústica
Las cognotécnicas son herramientas que ayudan a pensar de una manera más clara y efectiva, y que estimulan la generación, almacenamiento y representación del conocimiento humano. La obra es un compendio compacto y efectivo que describe las principales herramientas, cada herramienta es descrita de manera breve, pero completa.
Aprenda:
A potenciar la inteligencia cómo vía más directa para lograr la calidad educativa en relación a la educación y la formación en todos los niveles, específicamente de formación.
Qué es, para qué sirven, cuáles son sus reglas y cómo se elaboran: los Mapas mentales, los Cuadros sinópticos, Nubes de palabras, Líneas de tiempo, Tablas informativas, Glosarios, Mapas de significados, el Análisis de ideas principales, los Diagramas esquemáticos, los Resúmenes, las Referencias cruzadas, los Mapas Conceptuales, los Diagramas de Venn, los Cuadros comparativos, los Cuestionarios.
Cómo concebir, planear y redactar un ensayo.
Cómo preparar un Examen de conocimientos.
Cómo realizar Estudio de casos.
Conozca
Los hallazgos más recientes de la investigación educativa para contribuir a la formación continua de los estudiantes, de manera presencial, semipresencial o a distancia. El uso de herramientas que fortalecen el pensamiento analítico, sintético y sistémico.
Ventaja Competitiva
Su estructura didáctica promueve la construcción del conocimiento a través del aprendizaje significativo al dividir cada capítulo en 5 secciones: ¿Qué es?, ¿Para qué sirve?, ¿Cuáles son las reglas?, ¿Cómo se hace?, ¿Cómo se evalúa?, y un Ejercicio que permite comprobar el uso de la técnica. En la Web se podrá ver y descargar más de 20 videos explicativos con el contenido de cada tema.
Número de páginas 164
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 300
Encuadernación Rústica
Su Bebé Quiere y Puede Leer
Este libro es para padres. ¿Quién, si no los padres pueden ayudar a su bebé a alcanzar su máximo potencial? Un bebé es un ser en constante progreso y evolución: física, mental, emocional, espiritual. No hay otro límite más que el que el que le impongan el tiempo, el espacio y las ideas de quienes lo rodean. En este libro, el profesor Mavilo Calero, con décadas de experiencia como docente y sobre todo como padre y abuelo, nos enseña a guiar a un bebé hacia el aprendizaje de la lectura, meta que para muchos es un imposible, pero para los que no aceptan restricciones en su mente y en su corazón es perfectamente alcanzable.
Todo niño nace con un potencial ilimitado, aprende todo lo que se le ponga por delante, su curiosidad es ilimitada. La capacidad del bebé aumenta según se estimule su mente y su cuerpo. Cada vez que le dedique tiempo a su hijo lo ayudará a poder enfrentarse a mayores desafíos. La Educación se construye tomando en cuenta lo que es significativo para el niño y no lo que se nos ocurre a los adultos.
Para que el bebé aprenda no existe mejor alimento que la leche materna. Los bebés amamantados tienen mejores coeficientes intelectuales que aquellos que fueron alimentados con otras leches o costosas fórmulas.
Los padres son los primeros maestros y son ellos quienes deben reforzar las áreas de aprendizaje jugando, conversando y fortificando lazos afectivos. Nuestros bebés aprenden a través de las acciones, se enriquecen con las experiencias e internalizan más los conceptos si son partícipes de ellos.
El bebé no tiene capacidad crítica, es el adulto quien debe ayudarlo a diferenciar entre lo permitido y lo no permitido, pero esta actitud tiene que adecuarse a la edad del bebé.
No hay dos bebés iguales, hay quien aprende más deprisa que el otro. Uno se comporta bien y el otro a veces lo hace mal. Pero ambos son importantes.
Destierra de tu lenguaje el .Si te portas bien te compraré el dulce. Es un chantaje. Con estas manipulaciones se forman niños convenidos pero jamás educados.
El medio ambiente sociocultural y la experiencia del individuo actúan como factores que aceleran o inhiben el desarrollo de la inteligencia.
Demos prioridad al aprendizaje y no a la enseñanza, a la espontaneidad y no a la coerción.
Número de páginas 112
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 220
Encuadernación Rústica
Bajo una perspectiva transdisciplinar, repasa los avances de las tecnologías, las novedades de la biociencia, las transformaciones de la vida cotidiana y de la vida escolar, las amenazas de la exclusión social, las condiciones que ha de tener una sociedad aprendiente, etc., para, contando con estas realidades, reencantar y llenar de un significado nuevo la hermosa tarea de educar.
Las biociencias han descubierto que los procesos de la vida y los procesos de aprendizaje son, en el fondo, una misma cosa, el nuevo contexto tecnológico de la sociedad del conocimiento convierte al «aprendizaje durante toda la vida» en un imperativo de supervivencia. En este contexto, los frutos de la educación se pueden resumir ya en conocimientos acumulados; la educación debe preocuparse por propiciar ecologías cognitivas que faciliten experiencias de aprendizaje y posibiliten la competencia de cada persona y de la sociedad misma para seguir aprendiendo.
Placer y ternura en la educación significa el deseo profundo por reencarnar la educación, por imbuir de un nuevo encanto la hermosa tarea de educar. Significa vivenciar las implicaciones pedagógicas del hecho de que los procesos cognitivos y los procesos vitales son, en el fondo, una misma cosa. Se trata de hacer posible el encuentro, siempre deseado, del vivir con el aprender, entendido como un proceso de autoorganización, desde el plano biofísico hasta el tejido de los ámbitos sociales, para lograr una sociedad «aprendiente», es decir, una sociedad en proceso permanente de aprendizaje, en la que tengan cabida todos los seres humanos, sin distinciones ni exclusiones, así la educación y los contenidos curriculares que se aborden en las aulas dejen de ser dependientes de los intereses políticos y económicos de los países y que se aboquen al desarrollo integral del sur humano.
Número de páginas 236
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 370
Encuadernación Rústica
Este libro pretende ayudar a cualquier persona que tenga relación con niños y niñas, especialmente quienes realizan una labor educativa, a conocer las condiciones que necesita la infancia para que su juego pueda contribuir a una socialización dentro de los valores de una cultura de paz.
El hilo conductor es el juego en paz. Las autoras ponen el acento en el juego, considerándolo la actividad primordial de la infancia. Para que los juegos de la infancia contribuyan a su desarrollo como personas de paz, significa primero que puedan jugar y que puedan jugar con alegría, encontrándose con sus iguales. En segundo lugar, significa que tengan materiales y referencias pacificas. En tercer lugar, supone que puedan regular los conflictos que surgen en los juegos de forma no violenta.
La argumentación de las autoras se complementa con ejercicios que invitan a la reflexión a partir de la experiencia propia.
Número de páginas 100
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 193
Encuadernación Rústica
Cuentos que enseñan a vivir. Fantasía y emociones a través de la palabra
Los autores del libro, convencidos del valor de la palabra como herramienta para llegar al mundo emocional de niños y niñas, desarrollan unos planteamientos narrativos que tienen en cuenta tanto la problemática de los pequeños como sus diferentes niveles psicoevolutivos, graduando para ellos, en cada narración, temas, emociones, valores y estrategias.
Partiendo de su propia experiencia de educadores, eligen el cuento como recurso para esta tarea de ayuda emocional porque, como relato breve de hechos imaginarios, despierta en los niños la curiosidad, motiva el aprendizaje, estimula la imaginación y permite comprender los sentimientos propios y de los demás. Ayuda a identificarse con personajes, y a dar rienda suelta a la fantasía y a la creatividad.
Los temas de los cuentos que integran este repertorio se sitúan en diversos ámbitos culturales como el de los indios de Norteamérica, el de los pueblos africanos o de oriente, posibilitando con ello que los niños conozcan y comparen otras culturas con la propia, al tiempo que desarrollan la empatía hacia personas de otras razas, religiones y culturas.
La narración de estos cuentos puede hacerse en el ámbito escolar o familiar, en actividades extraescolares, campamentos, casas de acogida, etc. En cada cuento se describe su desarrollo, proponiendo quién puede ser el narrador, el comentarista, qué ambientación es la más idónea, y qué actividades de refuerzo se pueden emplear.
Ventajas Competitivas
Los contenidos están agrupados en torno a dos epígrafes: emociones y estrategias porque en las situaciones normales aparecen asociadas más de una emoción; por lo tanto, se debe destacar la que predomina para trabajar con ella.
Las estrategias que se trabajan son de tres tipos: de evitación, de ayuda y con base en la cognición.
Aprenda
Cómo fomentar el autoconcepto de sus alumnos, centrándose en la autoconciencia emocional.
Cómo favorecer una buena autoestima, desde una correcta interacción con los demás y buen manejo de las propias emociones.
Número de páginas 184
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 300
Encuadernación Rústica
Cada individuo debe integrar un sentimiento de seguridad psicológica para poder vivir teniendo buenas relaciones con los demás, sin esta seguridad se refugiará en una posición defensiva suprimiendo el contacto con su entorno Los niños y jóvenes deben aprender a dominar sus sentimientos y los de los demás. Cuando más capaz se sienta un individuo de precisar la naturaleza de sus sentimientos, pena, cólera, ansiedad, tristeza, melancolía, entre otros más fácil le será expresarlos adecuadamente.
Este libro facilita la formación de la autoestima y el desarrollo de habilidades sociales entre alumnos de educación primaria. A través de un cómic, los autores presentan actividades que tratan de reflejar distintas situaciones, relaciones sociales y conflictos que debe afrontar el alumnado para adquirir un sentimiento de autoestima, de realización y de compromiso que le permita resolver los problemas personales, familiares y sociales que puede encontrarse en su desarrollo.
Se ofrecen formas concretas para que los niños y jóvenes puedan adquirir un cierto bienestar y conductas sociales aceptables, al crear un sentimiento de autoestima, realización y compromiso para adquirir habilidades que les permitan resolver conflictos personales, familiares y sociales que pueden encontrar durante su crecimiento y desarrollo.
Ventaja Competitiva
Cada capítulo utiliza debates, ejercicios prácticos, actividades gráficas y juegos de expresión y mímica, para trabajar el conocimiento de uno mismo, las relaciones con los otros, los sentimientos, la resolución de conflictos, la toma de decisiones, etc. Ayudará a los jóvenes a buscar en sus relaciones sociales un diálogo pacífico, respeto a las diferencias, asertividad, empatía, generosidad y cooperación. Puede ser utilizado en los colegios, por profesores, orientadores y personal especializado; o fuera del medio escolar, por psicólogos, animadores juveniles o las familias.
Aprenda
Cómo desarrollar la autoestima del niño.
Cómo desarrollar la conciencia de sus capacidades.
Cómo destruir su egocentrismo.
Cómo fomentar la socialización del niño.
Cómo desarrollar sus sentimiento de pertenencia al entorno que lo rodea.
Número de páginas 152
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 300
Encuadernación Rústica
Didáctica escolar para alumnos con tdah - trastorno de déficit de atención con hiperactividad
En esta obra se describen detalladamente los síntomas y señales que presenta un niño o joven con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad) y los problemas que derivan de ello en los procesos de aprendizaje. Esto se hace desde el punto de vista de un docente que trata con el alumno en clase. También explica al maestro cómo puede tratar quien padece TDAH para ayudarle a desempeñarse de la mejor manera en la escuela, especialmente en las áreas de lenguaje, escritura y matemáticas. Éste libro tiene la finalidad de mostrar las dificultades que presenta el alumno con Trastorno de Déficit de Atención con o sin hiperactividad en el entorno escolar y en el entorno de su propio aprendizaje en las áreas instrumentales de lenguaje y matemáticas, y presenta una serie de pautas a nivel didáctico para optimizar el rendimiento en estas áreas. Aquí se presentan aspectos a tener en cuenta en el ámbito de la didáctica y el entorno del TDAH. Los ámbitos elegidos son los correspondientes a las materias instrumentales de lenguaje (lectura y escritura, en su doble vertiente de expresión y comprensión) y matemáticas (en el campo de resolución de los problemas aritméticos).
Ventajas Competitivas
Incluye numerosos ejemplos gráficos de las realizaciones escolares de los alumnos con TDAH en estos ámbitos instrumentales que nos ayudan a comprender de manera ilustrativa sus dificultades mediante la observación directa de sus producciones.
Número de páginas 200
Dimensiones 15x23 cms.
Peso en gramos
320 Encuadernación Rústica
PSICOPEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA - Desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación
Este libro contribuye a la reflexión sobre la manera de eliminar las barreras que obstaculizan el aprendizaje y la participación en la escuela, en el contexto de las inquietudes actuales sobre la atención a la diversidad. Desde sus páginas se hacen propuestas para transformar la cultura escolar vigente en una que realmente acoja, apoye y se enriquezca con la diversidad.
Como muchos de los temas tratados en este libro hacen referencia a cuestiones decisivas de salud mental, esta nueva edición se adecua a la publicación del DSM-5 (DSM-V) por la Asociación Americana de Psiquiatría.
Se hace una introducción a los problemas psicológicos y desajustes conductuales más frecuentes en niños, niñas y adolescentes, destinada a complementar la visión del educador y del estudiante de pedagogía, centrada, por lo general, en la evolución y conducta normales.
El profesional de la educación tendrá elementos para valorar la diversidad de sujetos en el aula y así ser sensible a las necesidades educativas y de integración de los niños con necesidades educativas especiales.
Ventajas
Sensibiliza a los profesionales en formación con respecto a la diversidad de sujetos que existen en el aula.
Proporciona herramientas para comprender las necesidades educativas de los alumnos y planear orientaciones educativas.
Describe con detalle, condiciones que sin asociarse necesariamente a problemas psicológicos o conductuales, constituyen situaciones que escapan también a lo normal en el contexto escolar y que pueden inscribirse bajo la designación amplia de dificultades en el aprendizaje.
Al comienzo del texto se plantea un marco conceptual básico que aporta conceptos esenciales para definir la individualidad y la diversidad: personalidad, carácter, temperamento y constitución.
Se describen, con algún detalle, condiciones que sin asociarse necesariamente a problemas psicológicos o conductuales, constituyen situaciones que escapan también a lo “normal” en el contexto escolar y que pueden inscribirse bajo la designación amplia de “dificultades en el aprendizaje”.
Conozca
El valor de la diversidad en los grupos que conforman las aulas escolares en el marco de los derechos del niño.
La evolución del concepto de diversidad e integración desde la perspectiva educativa.
Los fundamentos para trabajar en un aula diferenciada.
Los procedimientos para planificar clases diferenciadas atendiendo la diversidad de intereses, de aptitud y perfiles de aprendizaje.
Los distintos tipos de necesidades educativas especiales derivados de la diversidad de alumnos. Los roles del educador, padres de familia y otros especialistas frente a los niños con necesidades educativas especiales.
Desarrolle
Estrategias de prevención e intervención educativa.
Número de páginas 452
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 670
Encuadernación Rústica
Coaching para quienes viven con TDAH.Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
La tarea del Coach es promover en la persona el que se plantee hacer cosas distintas y las lleve a la acción. Por ello anterior, la autora se da a la tarea de reflexionar, plantearse ideas y cuestionarse para elaborar esta segunda edición. Utilizando literatura científica, proveniente de investigaciones en los ámbitos de la neurología, psiquiatría, psicoterapia, coaching y educación, además de muchos libros, artículos e información de congresos y páginas de asociaciones dedicadas a tratar el TDAH, la autora presenta esta obra, transmitiendo lo aprendido a través de su experiencia en el trabajo y en su familia.
Hay muchos tratamientos médicos y de aprendizaje que se dirigen a ver lo negativo del problema, inciden en las dificultades, el coaching apoya en el desarrollo del potencial de la persona, quien ya tiene detectado sus debilidades, pero no sabe cuáles son sus fortalezas.
Ventajas
En esta edición se ha incluido mayor información sobre Coaching y sobre las funciones ejecutivas, qué son y cómo funcionan, para que el lector cuente con mayor información y aprenda a utilizarlas, así como la descripción de los problemas a los que se enfrentan en el día a día aquellos que viven con TDAH, ya que de esas descripciones surgen las tareas y actividades correspondientes. Asimismo, se anota la descripción del trastorno de acuerdo a los parámetros del DSM-5, publicado en octubre de 2013.
Las actividades están colocadas en cuadros, lo que tiene por objeto ayudar al lector a visualizar cada uno de los pasos que se tienen que llevar a cabo para realizar la actividad. Recordemos que la persona con TDAH no puede hacer muchas cosas a la vez, que tiene que ir aprendiendo paso a paso a hacer cambios.
Conozca
Técnicas que le permitan organizar y llevar su vida más tranquilamente, que tenga certeza de que se puede vivir en paz con el TDAH.
Desde la perspectiva humanista, con respeto a la persona, todos los temas que se involucran en este trastorno.
El adecuado manejo el lenguaje para generar realidades sanas con estas personas y con todas las que tratemos, para que ninguna se sienta discriminada. Revisémonos, escuchémonos e informémonos sobre el impacto del lenguaje.
Aprenda
Sobre la importancia de trabajar en equipo y en colaboración con todos los especialistas que intervienen en la atención de las personas con este trastorno.
Las estrategias que apoyen a las personas que viven con TDAH: quienes lo padecen, quienes viven con ellas, quienes las educan y quienes se entrenan para ayudarles a vivir una vida más plena.
Desarrolle sus habilidades para:
Usar estas técnicas en su área de trabajo. Se sugiere la revision del tema de la Ontología del Lenguaje, porque el lenguaje determina también la personalidad, que éste crea ser y realidad, sobre todo en las personas con TDAH, quienes creen, aceptan como verdad y asumen que aquello que les decimos quienes los educamos es real y lo viven como tal.
Número de páginas 352
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 0
Encuadernación Rústica
TODO SOBRE EL ASPERGER - Guía de comprensión
Se reúnen muchos proyectos con las ganas de aportar experiencias, de contribuir al conocimiento, la difusión y la mejora de la calidad de vida de las personas con Asperger y de sus familias hacen de este libro un elemento de gran utilidad para cualquier tipo de lector: profesionales, afectados, familiares o amigos de los afectados.
Esta Guía de comprensión es una compilación de experiencia y conocimiento con capítulos especiales. Todas las personas que participan en él conocen, comprenden y quieren a las personas con Asperger y han buscado aportar su propio conocimiento y sensibilidad.
De entre todas las excelentes aportaciones del libro, sin duda es un lujo contar con la brillantez de Irenoula, que pone voz a las personas con Asperger desde su experiencia. El capítulo siete es diferente porque quiere que el lector tenga por un momento la impresión de que hay algo raro o que algo falla y descubra que no, que es una persona con Asperger pensando diferente.
Es un libro sin duda DIFERENTE de lo publicado hasta ahora que generará un pensamiento o una emoción que nos ayudará a todos en algunos momentos de nuestras vidas, nos llevará a pensar ¿Qué podemos aprender de ellos?
Ventajas
Es un trabajo compartido, realizado con una mirada común que se ha deslizado por todos los momentos de la vida y se ha proyectado hacia la edad adulta de las personas con Asperger.
Describe con detalle, condiciones que sin asociarse necesariamente a problemas psicológicos o conductuales, constituyen situaciones que escapan también a lo normal en el contexto escolar y que pueden inscribirse bajo la designación amplia de dificultades en el aprendizaje.
Conozca
Una visión general sobre la evolución que la conceptualización del síndrome de Asperger.
Cómo profundizar en el síndrome de Asperger, en los misterios fundamentales de la vida.
Cómo las personas con Asperger, de alguna manera, se encuentran desprovistas del influjo de las modas y de las presiones sociales, y el conocimiento que su cultura aporta es incalculable.
El verdadero valor de las cosas al experimentar la relatividad del tiempo a pensar en la salud, en lo sencillo y lo complejo.
Aprenda
Cómo las personas con síndrome de Asperger redefinen nuestro concepto de historia y de memoria.
Como nada es lo que parece sino que es lo que ellos ven: nuestra ilógica globalista frente a un pensamiento hiperlógico y centrado en el detalle.
Desarrolle
La revisión de los conceptos estandarizados con los que convivimos y que aceptamos.
TODO SOBRE EL AUTISMO Los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA)
Esta obra es un acercamiento a la realidad de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), intentando ofrecer respuesta a la constante demanda realizada por profesionales y familias de disponer de referentes que ayuden a profundizar en el conocimiento de los TEA, informen sobre intervenciones eficaces y orienten el desarrollo de los servicios necesarios a lo largo de la vida y en los distintos contextos.
A través del recorrido que se realiza a lo largo de los distintos capítulos se profundiza en la nueva conceptualización de los TEA y se ofrece una actualización en temas clave como el diagnóstico, atención temprana, modelos y estrategias educativas, formación de profesionales, orientaciones sobre servicios, papel de las familias y las organizaciones Realizada por profesionales de reconocido prestigio en el campo del autismo que desarrollan su actividad profesional en diferentes organizaciones y que comparten y fundamentan su visión no sólo en evidencias basadas en la ciencia, sino en aquéllas que aportan una larga experiencia de trabajo y convivencia con personas con TEA, lo que permite mostrar resultados reales referidos al impacto positivo que tienen en la vida de la persona los modelos de intervención propuestos.
Es una obra dirigida tanto a profesionales como a familiares y estudiantes que deseen conocer y reflexionar sobre la situación actual de los Trastornos del Espectro del Autismo.
Número de páginas 520
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 500
Encuadernación Rústica
Dirigida tanto a profesionales como a familiares y estudiantes que deseen conocer y reflexionar sobre la situación actual de los Trastornos del Espectro del Autismo, pretende brindar una visión actual del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Fundamentada en la experiencia y visión integral que presentan los distintos autores, intenta ofrecer respuesta a las múltiples interrogantes que en la actualidad suscita el TDAH y nos acerca un poco más a la realidad de lo que es y supone el TDAH en la vida diaria. Es el resultado del compromiso de muchas personas que creen en la importancia de hacer más visible la problemática del TDAH, de entender mejor a las personas que presentan este trastorno, no sólo en la etapa de la infancia sino a lo largo de todo el ciclo vital y de buscar nuevas alternativas que mejoren las condiciones sociales, educativas, sanitarias de las personas con TDAH. Esta publicación se planea como un recurso que ayude a dar a conocer, comprender y actuar ante las necesidades de las personas con trastorno de atención e hiperactividad, sin olvidar el papel relevante de las familias en todo ello. Se ha intentado proporcionar una visión multidisciplinar del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad al considerar que los avances y mejoras, en el conocimiento, detección, diagnóstico e intervención del TDAH, se consiguen trabajando en equipo. Los profesionales de los distintos ámbitos, así como los padres y las propias personas con TDAH contribuyen, todos juntos, a dar claridad a un tema del que se habla mucho, pero se sabe poco.
Número de páginas 372
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 580
Encuadernación Rústica
Tests psicotécnicos
Los test o pruebas psicológicas son instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Los Test Psicotécnicos básicamente asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y selección.
VENTAJAS COMPETITIVAS
Incluye ejemplos detallados de cada tipo de prueba con preguntas y respuestas, detalla en que consiste, como realizarla, trucos y ejemplos para facilitar su correcta ejecución y los tiempos disponibles para ello. Las ilustraciones representan de manera gráfica todo el contenido del libro.
Presenta preguntas claras y adecuadas, diseñado para que el lector pueda afrontar cualquier proceso de selección de personal en una empresa. No requiere conocimientos previos sobre técnicas de selección de personal para comprender los ejercicios y ejemplos de las diferentes pruebas, se mantiene en el nivel correspondiente a la experiencia y conocimientos de quien realiza las pruebas. Los cuestionarios e instrucciones se presentan de manera que el usuario desarrolle las aptitudes y habilidades exigidas en los exámenes de selección.
Los resultados de los ejercicios planteados en el libro los encontrara a partir de la página 289.
Objetivo:
Que el lector presente en las pruebas de selección una apropiada prueba psicotécnica mediante preguntas y repuesta precisas
Número de páginas 420
Dimensiones 17x24 cms.
Peso en gramos 610
Encuadernación Rústica
Niños con estrés - cómo evitarlo, cómo tratarlo
Son muchas las situaciones que pueden llevar a un niño a sufrir una situación de estrés, la gran mayoría de éstas son ignoradas o desconocidas por los adultos o en otras se piensa que la criatura está cayendo en problemas de conducta, que no tiene capacidad de aprendizaje o está padeciendo una enfermedad.
Este libro escrito por una psicóloga experta en el tema, pone luz sobre el problema y ayuda a padres y maestros a prevenir o solucionar las causas más frecuentes del estrés infantil.
Resumen del contenido: Introducción al estrés infantil - Estrés en la familia - Estrés debido a la escuela - Estrés en la relación con otros niños - Estrés debido a problemas de salud.
Número de páginas 220
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 380
Encuadernación Rústica
Día a día con la enfermedad de Alzheimer
El trabajo que realizan todos los expertos que colaboran en este libro va encaminado siempre a beneficiar a los afectados. La enorme profesionalidad y su gran calidad humana se aprecian desde el prólogo hasta la última página.
Su lectura contribuirá, sin lugar a dudas, a comprender mejor una enfermedad que por muchos estudios que se realicen no se llega a conocer en profundidad hasta que no se convive con ella.
No es una obra más; cada frase, cada palabra está pensada desde la sabiduría, la experiencia, la profesionalidad, la solidaridad, la gratuidad, el amor Todos sus colaboradores tienen el mismo obejtivo: luchar contra el Alzheimer y sus consecuencias.
Conozca
Los fundamentos teóricos de la enfermedad.
La intervención, farmacológica y no farmacológica.
Los aspectos legales.
La función de la familia y del cuidador principal. Consejos útiles en el cuidado del día a día.
Como la estimulación cognitiva tiene unos beneficios para el enfermo en fases iniciales de la enfermedad ya que se mantienen más tiempo en estado leve y se ralentiza la enfermedad.
Por tanto, mejora la calidad de vida del enfermo y a la vez de la familia.
Número de páginas 416
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 640
Encuadernación Rústica
RELLENA EL FORMULARIO ENVIAREMOS UNA COTIZACION
Número de páginas 352
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 0
Encuadernación Rústica
TODO SOBRE EL ASPERGER - Guía de comprensión
Se reúnen muchos proyectos con las ganas de aportar experiencias, de contribuir al conocimiento, la difusión y la mejora de la calidad de vida de las personas con Asperger y de sus familias hacen de este libro un elemento de gran utilidad para cualquier tipo de lector: profesionales, afectados, familiares o amigos de los afectados.
Esta Guía de comprensión es una compilación de experiencia y conocimiento con capítulos especiales. Todas las personas que participan en él conocen, comprenden y quieren a las personas con Asperger y han buscado aportar su propio conocimiento y sensibilidad.
De entre todas las excelentes aportaciones del libro, sin duda es un lujo contar con la brillantez de Irenoula, que pone voz a las personas con Asperger desde su experiencia. El capítulo siete es diferente porque quiere que el lector tenga por un momento la impresión de que hay algo raro o que algo falla y descubra que no, que es una persona con Asperger pensando diferente.
Es un libro sin duda DIFERENTE de lo publicado hasta ahora que generará un pensamiento o una emoción que nos ayudará a todos en algunos momentos de nuestras vidas, nos llevará a pensar ¿Qué podemos aprender de ellos?
Ventajas
Es un trabajo compartido, realizado con una mirada común que se ha deslizado por todos los momentos de la vida y se ha proyectado hacia la edad adulta de las personas con Asperger.
Describe con detalle, condiciones que sin asociarse necesariamente a problemas psicológicos o conductuales, constituyen situaciones que escapan también a lo normal en el contexto escolar y que pueden inscribirse bajo la designación amplia de dificultades en el aprendizaje.
Conozca
Una visión general sobre la evolución que la conceptualización del síndrome de Asperger.
Cómo profundizar en el síndrome de Asperger, en los misterios fundamentales de la vida.
Cómo las personas con Asperger, de alguna manera, se encuentran desprovistas del influjo de las modas y de las presiones sociales, y el conocimiento que su cultura aporta es incalculable.
El verdadero valor de las cosas al experimentar la relatividad del tiempo a pensar en la salud, en lo sencillo y lo complejo.
Aprenda
Cómo las personas con síndrome de Asperger redefinen nuestro concepto de historia y de memoria.
Como nada es lo que parece sino que es lo que ellos ven: nuestra ilógica globalista frente a un pensamiento hiperlógico y centrado en el detalle.
Desarrolle
La revisión de los conceptos estandarizados con los que convivimos y que aceptamos.
A través del recorrido que se realiza a lo largo de los distintos capítulos se profundiza en la nueva conceptualización de los TEA y se ofrece una actualización en temas clave como el diagnóstico, atención temprana, modelos y estrategias educativas, formación de profesionales, orientaciones sobre servicios, papel de las familias y las organizaciones Realizada por profesionales de reconocido prestigio en el campo del autismo que desarrollan su actividad profesional en diferentes organizaciones y que comparten y fundamentan su visión no sólo en evidencias basadas en la ciencia, sino en aquéllas que aportan una larga experiencia de trabajo y convivencia con personas con TEA, lo que permite mostrar resultados reales referidos al impacto positivo que tienen en la vida de la persona los modelos de intervención propuestos.
Es una obra dirigida tanto a profesionales como a familiares y estudiantes que deseen conocer y reflexionar sobre la situación actual de los Trastornos del Espectro del Autismo.
Número de páginas 520
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 500
Encuadernación Rústica
TODO SOBRE EL TDAH - Guía para la vida diaria
Número de páginas 372
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 580
Encuadernación Rústica
Los test o pruebas psicológicas son instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Los Test Psicotécnicos básicamente asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y selección.
VENTAJAS COMPETITIVAS
Incluye ejemplos detallados de cada tipo de prueba con preguntas y respuestas, detalla en que consiste, como realizarla, trucos y ejemplos para facilitar su correcta ejecución y los tiempos disponibles para ello. Las ilustraciones representan de manera gráfica todo el contenido del libro.
Presenta preguntas claras y adecuadas, diseñado para que el lector pueda afrontar cualquier proceso de selección de personal en una empresa. No requiere conocimientos previos sobre técnicas de selección de personal para comprender los ejercicios y ejemplos de las diferentes pruebas, se mantiene en el nivel correspondiente a la experiencia y conocimientos de quien realiza las pruebas. Los cuestionarios e instrucciones se presentan de manera que el usuario desarrolle las aptitudes y habilidades exigidas en los exámenes de selección.
Los resultados de los ejercicios planteados en el libro los encontrara a partir de la página 289.
Objetivo:
Que el lector presente en las pruebas de selección una apropiada prueba psicotécnica mediante preguntas y repuesta precisas
Número de páginas 420
Dimensiones 17x24 cms.
Peso en gramos 610
Encuadernación Rústica
Niños con estrés - cómo evitarlo, cómo tratarlo
Son muchas las situaciones que pueden llevar a un niño a sufrir una situación de estrés, la gran mayoría de éstas son ignoradas o desconocidas por los adultos o en otras se piensa que la criatura está cayendo en problemas de conducta, que no tiene capacidad de aprendizaje o está padeciendo una enfermedad.
Este libro escrito por una psicóloga experta en el tema, pone luz sobre el problema y ayuda a padres y maestros a prevenir o solucionar las causas más frecuentes del estrés infantil.
Resumen del contenido: Introducción al estrés infantil - Estrés en la familia - Estrés debido a la escuela - Estrés en la relación con otros niños - Estrés debido a problemas de salud.
Número de páginas 220
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 380
Encuadernación Rústica
El trabajo que realizan todos los expertos que colaboran en este libro va encaminado siempre a beneficiar a los afectados. La enorme profesionalidad y su gran calidad humana se aprecian desde el prólogo hasta la última página.
Su lectura contribuirá, sin lugar a dudas, a comprender mejor una enfermedad que por muchos estudios que se realicen no se llega a conocer en profundidad hasta que no se convive con ella.
No es una obra más; cada frase, cada palabra está pensada desde la sabiduría, la experiencia, la profesionalidad, la solidaridad, la gratuidad, el amor Todos sus colaboradores tienen el mismo obejtivo: luchar contra el Alzheimer y sus consecuencias.
Conozca
Los fundamentos teóricos de la enfermedad.
La intervención, farmacológica y no farmacológica.
Los aspectos legales.
La función de la familia y del cuidador principal. Consejos útiles en el cuidado del día a día.
Como la estimulación cognitiva tiene unos beneficios para el enfermo en fases iniciales de la enfermedad ya que se mantienen más tiempo en estado leve y se ralentiza la enfermedad.
Por tanto, mejora la calidad de vida del enfermo y a la vez de la familia.
Número de páginas 416
Dimensiones 17x23 cms.
Peso en gramos 640
Encuadernación Rústica
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